La Universidad de Oriente, a través de la Unidad de Empleabilidad y Desarrollo Profesional, desarrolla el Diplomado en Maestros(as) Sombra, una iniciativa orientada a fortalecer las competencias de profesionales comprometidos con la atención, acompañamiento e inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales, condiciones del neurodesarrollo y diversas situaciones psicosociales que pueden influir en su aprendizaje e integración escolar.
El diplomado tiene como propósito formar profesionales con herramientas pedagógicas, emocionales y conductuales que les permitan desempeñarse eficazmente como maestros(as) sombra, promoviendo una educación más inclusiva, humana y centrada en las necesidades de cada estudiante. Para ello, el programa aborda temas relacionados con neurociencia aplicada al aprendizaje, comprensión de discapacidades cognitivas y emocionales, intervención educativa inclusiva, prevención del bullying y el papel que desempeña el maestro(a) sombra dentro y fuera del aula.
Las actividades académicas iniciaron el pasado 27 de junio de 2026 con el módulo “Neurociencia, aprendizaje y pedagogía”, impartido por el Dr. Oscar Picardo Joao, reconocido especialista en educación y neurociencias. Durante esta primera jornada, los participantes conocieron los fundamentos científicos que explican cómo aprende el cerebro y cómo estos conocimientos pueden contribuir a la construcción de experiencias educativas más efectivas e inclusivas.
El diplomado está conformado por seis módulos que permitirán a los participantes ampliar sus conocimientos sobre trastornos del espectro autista, TDAH, dificultades específicas del aprendizaje, trastornos emocionales, síndrome de Down, conductas desafiantes, trastornos alimentarios, adicciones, duelo y estrategias de acompañamiento pedagógico dentro del entorno escolar. Además, se profundizará en las funciones didácticas y el rol profesional del maestro(a) sombra para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes.
Esta formación se desarrolla en modalidad semipresencial y reúne a profesionales de diversas áreas interesados en adquirir competencias especializadas que contribuyan a la construcción de entornos educativos inclusivos, respetuosos y accesibles para todos.
